Los problemas continúan en educación, especialmente en Formación Profesional. Tras la aprobación de la última ley orgánica de educación en el 2020, se propone dejar fuera de la carrera profesional al profesorado sin titulación universitaria. A pesar de años de experiencia impartiendo clases, lo que está provocando despidos y que en algunas materias no se cubran las plazas de profesor. Además se han integrado por familias algunas titulaciones antes específicas y separadas.
Se creó ante esto la Asociación Red de Profesorado Técnico de FP que está desde hace algunos años luchando contra esta injusticia por sus puestos de trabajo. El Gobierno de Pedro Sánchez se ha lavado las manos y ha asegurado que es competencia de las Comunidades Autónomas su resolución y aplicación. trasladando el problema a las distintas CC.AA.
Comunicado de la Red de Profesorado Técnico de FP de Aragón
El actual Gobierno de España, hoy en funciones, aprobó la Ley Orgánica de Educación 3/2020 de 29 de diciembre. En su disposición adicional undécima, insta a las Comunidades Autónomas, a integrar a los Profesores Técnicos de Formación profesional con titulación Universitaria en el cuerpo de profesores de secundaria 0590. Esta integración se realiza indistintamente si esta titulación universitaria tiene o no afinidad con la especialidad que esté impartiendo, sirviendo para este fin, a un profesor de mecánica, un grado en ingeniería o un grado en historia del arte, por ejemplo.
Además de esto, se propone dejar fuera de la carrera profesional a los no titulados universitarios, perdiendo así en muchos casos a los mejores efectivos en cada una de las especialidades. Tras este desaguisado, y viendo que iba a ser imposible cubrir determinados puestos de trabajo se publica la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, en la cual se decide crear un nuevo cuerpo, el 0598, donde se van a integrar diez familias profesionales de difícil cobertura: Cocina y Pastelería, Estética, Carpintería y Mueble, Mantenimiento de Vehículos, Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas, Patronaje y Confección, Peluquería, Producción de Artes Gráficas, Servicios de Restauración y Soldadura.
Resultando de esta manera el siguiente “cromo” de profesorado:
- Funcionarios de carrera con titulación universitaria: se integran en el cuerpo 0590 (A1)
- Funcionarios de carrera sin titulación universitaria: permanecen en el cuerpo 0591 (A2) a extinguir.
- Funcionarios interinos de las 19 especialidades “no singulares” con titulación universitaria: se integran en el cuerpo 0590 (A1)
- Funcionarios interinos de las 10 especialidades singulares con titulación universitaria: se integran en el cuerpo 0598 (A2)
- Funcionarios interinos de las 19 especialidades “no singulares” sin titulación universitaria: dependiendo de la Comunidad Autónoma, permanecen en listas temporalmente, en algunos casos en peores condiciones laborales, y en otras son desechados del sistema ya desde el presente curso académico 2022-2023.1
- Funcionarios interinos de las 10 especialidades singulares sin titulación universitaria: se integran en el cuerpo 0598 (A2)
Por si no fuera poco, hay otra circunstancia y es que se abre un periodo para obtener un grado y presentarlo por parte de aquellos funcionarios de carrera sin titulación universitaria, que quieran integrarse en el cuerpo 0590, hasta enero de 2026.
Fomentando la desigualdad entre trabajadores
Por tanto, se va a dar la circunstancia de verse en una misma familia profesional, tres trabajadores, en algunos casos con más antigüedad por parte de los peor considerados por esta ley, y en otros habiendo aprobado una oposición en igualdad de condiciones por delante de los agraciados con la integración.
Decimos, tres trabajadores hasta la presente ley iguales entre sí, que van a ser ahora funcionarios de los cuerpos 0590, 0591 y 0598, todo por el capricho e interés de quienes han influido en el Ministerio para colar una disposición adicional tan descabellada. Una auténtica chapuza que nadie entiende y que crea una división entre los docentes de la Formación Profesional, que impartiendo exactamente las mismas asignaturas y al mismo alumnado, van a tener una diferencia salarial y de condiciones laborales muy elevadas.
Para rematar esta incongruencia legislativa se ha antepuesto el pase al Subgrupo A1 del profesorado del Cuerpo de PTFP con carrera universitaria antes que los procesos de estabilización, dejando fuera de los mismos o mermando los méritos de este profesorado, casualmente el que más años lleva en fraude de ley.
La reunión en Aragón
El pasado jueves 25 de mayo, tuvo lugar una reunión entre representantes de la Asociación Red PTFP y la Directora General de Personal de Educación en Aragón, hoy en funciones, Dña. Olga Alastruey Alpín. En dicha reunión estuvieron presentes, por parte del gobierno de Aragón, Dña. Ana Eva Tejedor cómo asesoría jurídica y Dña. Paz Allué, Jefa de servicio de Presupuestos. El motivo de la reunión era tratar los diferentes problemas derivados de la injusta situación de desigualdad provocada en el proceso de integración el cuerpo de secundaria de parte del profesorado de FP, convocado por esta administración y que está en proceso de trámite.
La Directora General, expuso los siguientes puntos que creemos deben conocer todos los afectados:
- Desde Dirección General son conscientes de los problemas y el agravio comparativo que genera este proceso y que ha sido difícil llevarlo adelante entre CCAA y Ministerio.
- En principio, todos los que hayan superado el proceso, serán a todos los efectos A1 a 1 de septiembre, previa publicación en el BOE.
- Igualmente, los profesores interinos que forman parte de las 19 especialidades que no pasan a singulares, serán profesores interinos del Cuerpo de profesores de Educación Secundaria.
- Los profesores interinos que formen parte de las 10 especialidades singulares, tengan carrera universitaria o no, pasarán a ser interinos del nuevo cuerpo 0598, permaneciendo todos en el nivel A2.
Según palabras de la Directora General de Personal de Educación en funciones, El Departamento se ha limitado a realizar aquello a lo que les obliga el Real Decreto 800/2022, de 4 de octubre. Y manifestó su intención de negociar la equiparación para todos los cuerpos, sin atender prioritariamente a la desigualdad generada entre compañeros que a día de hoy, somos iguales en derechos y deberes, insistiendo en que deben seguir adelante con el proceso a pesar de los errores que en él puedan percibir.
Preguntada por la circunstancias generadas en los centros educativos a 1 de septiembre por la ORDEN ECD/318/2023, de 21 de marzo, y si por ejemplo se van producir discrepancias a la hora de elección de horarios, Jefaturas de departamento o posteriormente en concurso de traslados, (ya que no sabemos si el PTFP a extinguir estará en las mismas condiciones que sus compañeros de la misma especialidad pero en cuerpo superior), responde que desconocen este punto, que no está legislado y que hay que recurrir a las Instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de los centros afectados para dirimir estos aspectos.
Por otro lado, nos animan a todos los afectados a unirnos y presentar todos los recursos y demandas que tengamos a nuestro alcance, dado que consideran que tal y como se ha desarrollado el proceso de integración desde su salida del Ministerio, hay suficiente material jurídico para reclamar y conseguir así mantener la igualdad que se ha perdido vía Real Decreto.
El problema como una pelota se lo pasan unas administraciones a otras y sigue sin solucionarse
Nos informan que este tema no se ha tratado en mesa sectorial, porque los principales sindicatos a nivel nacional, son los firmantes de este acuerdo, y que no han tratado nuestro tema, teniéndolo además en último lugar en la agenda prevista a partir de septiembre. Nos instan a que los afiliados afectados por la situación, solicitemos a nuestros sindicatos, asistir a la mesa sectorial donde se traten estas negociaciones.
Tras la reunión, desde Red PTFP, estimamos que se está dejando pasar la oportunidad de realizar un proceso justo en el que todos los compañeros, iguales como somos y hemos sido hasta ahora, permanezcamos unidos, evitando las situaciones desagradables que se están viviendo en los centros y departamentos. Que los intereses personales de personas que han tenido influencia en círculos decisorios a nivel de Ministerio han llevado adelante una propuesta descabellada, que tal y como dice la propia administración en palabras de su Directora General de Personal de Educación en funciones , está mal realizada y es injusta.
Las leyes mal hechas del gobierno y la negativa a reformarlas para hacerlas más justas
Por todo ello, exigimos la realización de un proceso justo que nos mantenga a todos iguales, mejore nuestras condiciones de trabajo, y sobre todo, no deje a ningún compañero atrás, más aún, si ha prestado servicios durante años. Detengamos una legislación mal hecha que prima otros intereses por encima de los generales, y consensuemos un modelo que conserve la igualdad que tenemos y haga gala de la fraternidad entre compañeros, tantas veces preconizada y ahora tan denostada por parte de los principales sindicatos, firmantes de estos desafortunados e injustos acuerdos.
Desde RED PTFP, instamos al Consejero o Consejera de Educación Cultura y Deporte del futuro Gobierno de Aragón, a poner solución a esta situación lo antes posible para evitar la discriminación entre los docentes de Formación Profesional, poniendo en valor las enseñanzas que éstos imparten y a su profesorado.
Asociación Red PT FP Aragón.
