Se ha trasladado a los sindicatos las instrucciones de organización y funcionamiento de los centros de primer ciclo de Infantil y de Formación de Personas Adultas
En las dos etapas se aplicarán las novedades que introduce la Ley de Libertad Educativa
Los centros de Infantil 0-3 años deberán dar importancia en sus proyectos educativos a la actividad física y alimentación saludable
Los centros de Formación de Personas Adultas podrán certificar a partir del curso 2024-2025 el nivel A2 de español para extranjeros al alumnado que supere el programa formativo correspondiente, lo que exigirá haberlo cursado con aprovechamiento y una asistencia mínima del 85 % de las clases.
Esta novedad la ha trasladado este jueves la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo a los sindicatos en Mesa Sectorial junto a otras instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros de Infantil 0-3 años y centros de Formación de Personal Adultas (FPA) para el curso próximo curso.
Estas instrucciones señalan medidas de ordenación académica, coordinación docente, elaboración del proyecto educativo y horarios lectivos, entre otros aspectos.
Por lo que respecta a la Formación de Personas Adultas, se concreta la aplicación de la Ley de Libertad Educativa, indicando que durante el próximo curso escolar seguirán siendo de aplicación transitoria los proyectos lingüísticos de estos centros, teniendo en cuenta las modificaciones realizadas por los centros de municipios castellanohablantes, en aplicación de la ley de acompañamiento.
En este aspecto, los centros FPA deberán aplicar las novedades de la ley en cuanto a exenciones del valenciano, atención a las diferencias individuales del alumnado, utilización de las lenguas cooficiales en libros de texto y materiales curriculares, utilización de las lenguas cooficiales en exámenes y pruebas de evaluación y el plan de uso de las lenguas en el ámbito no curricular. También serán aplicables para el profesorado los requisitos lingüísticos establecidos por la ley (C1 de valenciano y B2 para vehicular en inglés).
En cuanto a la oferta de programas formativos, se da una mayor autonomía a los centros, ya que se elimina la obligatoriedad de que todos los centros tengan que ofertar un mínimo de dos niveles del ciclo I de la formación básica de personas adultas (nivel de alfabetización más otro), de manera que podrán gestionar su plantilla adecuándose a la demanda real.
Infantil 0-3 años
Por otra parte, en lo que respecta al primer ciclo de Educación Infantil, las instrucciones recogen las principales novedades normativas sobre la Ley de Libertad Educativa. Aunque en este tramo de edad no hay proyectos lingüísticos ni elección de lengua base, la ley afecta al plan de uso de las lenguas en el ámbito no curricular (comunicaciones con las familias y modelos de documentación en formato bilingüe) y al uso de lenguas cooficiales en el material curricular.
Asimismo, en esta etapa educativa se informa de la normativa de admisión y distrito único, así como la importancia de que los centros incluyan en sus proyectos educativos la actividad física y la alimentación saludable.
Por último, hay otros aspectos a destacar en Educación Infantil 0-3 años como es el carácter educativo del tiempo de comedor, el fomento de la lectura, la coeducación desde edades tempranas y la importancia de la coordinación con el segundo ciclo de Educación Infantil.
Adjudicaciones docentes
Por otra parte, la dirección general de Personal Docente ha enviado este jueves a los sindicatos la previsión del calendario de adjudicaciones para el próximo curso 2024-2025 que también se publicará en la web de Conselleria.
En este calendario se indican las diferentes fechas de publicación de listados provisionales, plazos de reclamaciones, listados definitivos, vacantes, peticiones telemáticas y la adjudicación definitiva de los procesos de Suprimidos y desplazados; Comisiones de servicio específicas; Comisiones de servicio causas sociales; y adjudicación de inicio de curso.
La previsión es que a finales de julio se haya finalizado todo el procedimiento de adjudicaciones de docentes.
