Down Madrid sostiene que la educación es un elemento esencial para el progreso de las personas con discapacidad intelectual a lo largo de su existencia, dado que no solo fomenta su independencia y autovaloración, sino que proporciona recursos que favorecen la integración de estos individuos en la sociedad.
Lo realiza en conmemoración del Día Mundial de la Educación que tiene lugar hoy viernes 24 de enero, con el propósito de destacar la relevancia de implementar acciones que aseguren una educación inclusiva y justa de alta calidad en todos los niveles, de manera que todos tengan acceso a un aprendizaje durante su etapa escolar.
Continuar la labor en la adultez
No obstante, desde Down Madrid señalan que, para las personas con discapacidad, es especialmente crucial que este aprendizaje trascienda la infancia y no concluya en la adultez, sino que se prolongue a lo largo de toda la existencia para preservar y potenciar habilidades que favorecen el bienestar personal.
En este contexto, la participación de las familias es crucial, dado que son estas las que más saben acerca de las necesidades y el potencial de sus hijos, y las que pueden asegurar que el aprendizaje sea constante y relevante.
Además, indican que durante las primeras fases de la educación, las familias cuentan con diversas alternativas para sus hijos.
Algunos niños acuden a escuelas regulares, en las que comparten aulas con otros niños de su misma edad y se favorecen de un ambiente inclusivo.
Algunos eligen instituciones de educación especial, como las que brinda Down Madrid, creadas específicamente para atender las necesidades específicas de los estudiantes.
Además, en algunos centros educativos convencionales se pueden encontrar aulas estables o unidades de educación especial, lugares que fusionan la metodología especializada con la integración en un ambiente común, lo que, según señalan, aporta ventajas de ambos sistemas de enseñanza.
Down Madrid cuenta con dos aulas estables en el Colegio Calasancio y Colegio Hipatia
En todas estas situaciones, la decisión definitiva recae en las familias, quienes, en conjunto con los expertos, determinan el ambiente más apropiado para su hijo.
En este contexto, Elena Escalona, la directora general de Down Madrid, sostiene que:
«lo esencial es comprender que no hay una única alternativa válida o apropiada para todos, sino que la familia, con toda la información y el respaldo requeridos, determinará la opción educativa más adecuada en función de las particularidades individuales de cada individuo y del periodo vital en el que se halle, lo cual es crucial»
Es que las demandas de un individuo pueden fluctuar considerablemente con el paso del tiempo, por lo que lo que es beneficioso en una fase puede no serlo en otra.
Enfoque en el individuo
Por lo tanto, Down Madrid promueve una perspectiva adaptable y enfocada en el individuo, en la que las decisiones educativas no sean definitivas, sino que sean capaces de ajustarse a las situaciones variables y al progreso de cada persona.
En particular, en las instituciones educativas de Down Madrid, esta filosofía se refleja en un compromiso con la educación funcional.
La meta no solo es que los estudiantes obtengan saberes teóricos, sino que también aprendan a implementarlos en su cotidianidad.
Esta perspectiva holística abarca también el fomento de competencias emocionales, sociales y emocionales, además de la instrucción de valores fundamentales para una vida adulta completa y independiente.
Finalmente, Elena Escalona añade que:
«es esencial que, como sociedad, entendamos que asegurar una educación de alta calidad implica respetar la variedad de necesidades y procesos de cada individuo»
Sobre Down Madrid
Down Madrid es una entidad sin ánimo de lucro cuya misión es la plena inclusión de las personas con discapacidad intelectual, así como la mejora de su calidad de vida desde su nacimiento y hasta su envejecimiento.
El trabajo que Down Madrid realiza desde hace más de 30 años no hubiera sido posible sin la colaboración de las personas y entidades que apoyan su labor.
